SEGUNDO BGU. CAT SANTO DOMINGO

EDUCACION FISICA



https://www.youtube.com/watch?v=4ZgJGgTCD8w

TERCERO BGU.CAT PADRE JUAN DE VELASCO

FORMACION HUMANA TERCERO BGU.

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EDUCACION FISICA
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OCTAVO AÑO CAT SANTO DOMINGO

OBSERVE EL SIGUIENTE VIDEO SOBRE EL CONOCIMENTO Y RESUELVA LA TAREA DE LA GENDA

FORMACION HUMANA
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EDUCACION FISICA
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TERCERO PADRE JUAN

OBSERVE EL SIGUIENTE VIDEO Y REALICE LOS DEBERES DE LA AGENDA

https://www.youtube.com/watch?v=lLBdqXJVK30

OCTAVO SANTO DOMINGO

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Decimo padre Juan

OBSERVE EL SIGUIENTE VÍDEO Y APOYESE EN EL MISMO PARA QUE PUEDA DESARROLLAR LAS ACTIVIDADES DE LA AGENDA

https://www.youtube.com/watch?v=igRYybAEHBQ

OCTAVO AÑO CAT SANTO DOMINGO

EDUCACION FISICA
OBSERVE EL VIDEO  REFERENTE SAQUE CONCLUSIONES

https://www.youtube.com/watch?v=3QyiHNUbxrA


FORMACIÓN HUMANA

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TERCERO B.PADRE JUAN DE V.

INFORMATICA
APOYESE EN EL SIGUIENTE VIDEO SOBRE LAS REDES SOCIALES PARA QUE PUEDA REALIZAR LA TAREA DE LA AGENDA
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EDUCACIONF ISCIA

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FORMACION HUMANA

ESTE CONTENIDO LES SERVIRA DE APOYO  PARA QUE USTED REALICE LA TAREA DE LA AGENDA

Pregunta: "¿Qué es la vida eterna?"

Respuesta: Cuando la biblia habla de la vida eterna, se refiere a un don de Dios que viene únicamente "a través de Cristo Jesús Señor nuestro" (Romanos 6:23). Este don está en contraste con la "muerte" que es el resultado natural del pecado.

El don de la vida eterna viene a aquellos que creen en Jesucristo, quien es "la resurrección y la vida" (Juan 11:25). El hecho de que esta vida es "eterna", indica que la vida es perpetua, es decir, continua para siempre y sin un final.

Sin embargo, es un error ver la vida eterna como simplemente una progresión interminable de años. Una palabra común del nuevo testamento para referirse a "eterno", es aiónios, que lleva la idea de calidad al igual que cantidad. De hecho, en realidad la vida eterna para nada está asociada con "años", ya que es independiente del tiempo. La vida eterna puede funcionar fuera de y más allá del tiempo, así como puede funcionar dentro del tiempo.

Por esta razón, se puede pensar en la vida eterna como algo que los cristianos experimentan ahora. Los creyentes no tienen que "esperar" para la vida eterna, porque no es algo que comienza cuando mueren. Más bien, la vida eterna empieza en el momento en que una persona ejercita su fe en Cristo. Es nuestra posesión actual. Juan 3:36 dice, "El que cree en el Hijo tiene vida eterna.…". Fíjese que el creyente "tiene" (tiempo presente) esta vida (en el griego también el verbo es un tiempo presente). Encontramos construcciones de frases similares en Juan 5:24 y Juan 6:47. El enfoque de la vida eterna no está en nuestro futuro, sino en nuestra posición actual en Cristo.

La biblia relaciona íntimamente la vida eterna con la persona de Jesucristo. Juan 17:3 es un pasaje importante en este sentido. Jesús ora: "Y esta es la vida eterna: que te conozcan a ti, el único Dios verdadero, y a Jesucristo, a quien has enviado". Aquí Jesús equipara la "vida eterna" con un conocimiento de Dios y de su Hijo. No hay conocimiento de Dios sin el Hijo, ya que es a través del Hijo que el padre se revela a los escogidos (Juan 17:6; 14:9).

Este conocimiento que da vida del Padre y del Hijo, es un conocimiento verdadero y personal, y no tan solo un conocimiento académico. Habrá algunos en el día del juicio que asegurarán ser seguidores de Cristo pero realmente nunca tuvieron una relación con él. A esos falsos maestros, Jesús les dirá, "Nunca os conocí; apartaos de mí, hacedores de maldad" (Mateo 7:23). El objetivo del apóstol Pablo fue conocer al Señor, y él relacionó ese conocimiento a la resurrección de entre los muertos: "a fin de conocerle, y el poder de su resurrección, y la participación de sus padecimientos, llegando a ser semejante a él en su muerte, si en alguna manera llegase a la resurrección de entre los muertos" (Filipenses 3:10-11).

En la nueva Jerusalén, el apóstol Juan ve un río que fluye desde el trono de Dios y del cordero", y "a uno y otro lado del río, estaba el árbol de la vida…y las hojas del árbol eran para la sanidad de las naciones" (Apocalipsis 22:1-2). En el Edén, nos rebelamos contra Dios y fuimos desterrados del árbol de la vida (Génesis 3:24). Al final, Dios por su gracia restaura nuestro acceso al árbol de la vida. Este acceso se logra a través de Jesucristo, el cordero de Dios que quita el pecado del mundo (Juan 1:29).

Ahora mismo se invita a cada pecador a que conozca a Cristo y reciba la vida eterna: "Y el que tiene sed, venga; y el que quiera, tome del agua de la vida gratuitamente" (Apocalipsis 22:17).

¿Cómo puede usted saber que tiene vida eterna? Primero que todo, confiese su pecado delante de nuestro santo Dios. Luego, acepte el salvador que Dios ha provisto por usted. "Porque todo aquel que invocare el nombre del Señor, será salvo" (Romanos 10:13). Jesucristo, el Hijo de Dios, murió por sus pecados, y resucitó al tercer día. Crea estas buenas nuevas; confíe en el Señor Jesucristo como su salvador personal, y será salvo (Hechos 16:31; Romanos 10:9 -10).

Juan lo dice de manera muy sencilla: "Dios nos ha dado vida eterna; y esta vida está en su Hijo. El que tiene al Hijo, tiene la vida; el que no tiene al Hijo de Dios no tiene la vida" (1 Juan 5:11-12).

OCATAVO SANTO DOMINGO

POR FAVOR OBSERVE LOS VIDEOS Y SAQUE CONCLUSIONES CON LOS TEMAS DE LA AGENDA

EDUCACION FISICA
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FORMACION HUMANA
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CULTURA FISICA 
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ossexamined.org/10-razones-para-aceptar-la-resurreccion-de-jesus-como-un-hecho-historico/
REALICE UNA LECTURA DEL SIGUIENTE CONTENIDO Y ELABORE UN DECALOGO 
Cuando dejé el ministerio debido a mi escepticismo, uno de los factores involucrados en mi salida se debió a la confiabilidad de los documentos del Nuevo Testamento y la resurrección de Jesús. La gente del Jesus Seminar (Seminario de Jesús) me tenian adivinando si es que podia confiar en lo que decía el Nuevo Testamento y si yo en verdad podría aceptar la literal resurrección corporal de Jesús de Nazaret. En Julio de 2005, mi vida cambió. Entré a la librería cristiana Lifeway en Winston-Salem, Carolina Del Norte y leí tres libros que han cambiado mi vida más que cualquier otro libro sin contar la Biblia. Descubrí The case for Christ (El caso de Cristo) de Lee Strobel, The New Evidence that Demands a Verdict (La Nueva Evidencia que exige un Veredicto) y A Ready Defense (Una defensa lista) ambos de Josh McDowell. Descubrí qué hay varias razones para aceptar la resurrección de Jesús de Nazaret como un hecho histórico.

A través de los años, la evidencia ha aumentado cada vez más para la historicidad de la resurrección de Jesús. Este artículo proveerá 10 de los más fascinantes argumentos para la resurrección de Jesús de Nazaret. Esta lista no es exhaustiva y mis tratos con cada argumento son extremadamente breves. Sin embargo, espero que esta lista te provea de un punto de partida para considerar la autenticidad de la resurrección de Jesús.

1. Los primeros testigos oculares fueron mujeres. Los primeros testigos oculares de la resurrección fueron mujeres. Todos los Evangelios cuentan que los primeros individuos en descubrir la tumba vacía fueron mujeres. Mateo cuenta que ¨Después del Sabbath, al amanecer del primer día de la semana, María Magdalena y la otra María fueron a ver la tumba… El ángel les dijo, ´No tengan miedo, porque yo sé que están buscando a Jesús quien fue crucificado. Él no está aquí. Pues ha resucitado, como dijo. Vengan a ver el lugar donde fue puesto el Señor¨ (Mateo 28:1, 5-6).[1] Las mujeres no eran tenidas en alta estima. En la cultura Greco-Romana, el testimonio de una mujer no era admisible en la corte. En los círculos Judíos, costaba el testimonio de dos mujeres para igualar al de un hombre. Si uno fuera a inventar una historia, las ultimas personas que uno colocaría como testigos principales serían mujeres, a menos que fuera cierto.
2. Hechos mínimos sobre la resurrección. Gary Habermas ha popularizado el tan conocido argumento de hechos mínimos para la resurrección. Los datos mínimos son esas cosas que son aceptadas por casi todos los eruditos del Nuevo Testamento. Los hechos mínimos son ¨1. Jesús murió por crucifixión. 2. Los discípulos de Jesús creyeron que Él resucitó y se les apareció a ellos. 3. Pablo, el perseguidor de la iglesia, fue repentinamente cambiado. El escéptico Santiago, hermano de Jesús, fue repentinamente cambiado. 5. La tumba estaba vacía.¨[2]Estos hechos son casi aceptados universalmente por los eruditos del Nuevo Testamento, incluyendo a los liberales.
3. Transformación de los primeros Discípulos. Como se señala en los hechos mínimos, Santiago, el hermano de Jesús, cambió de ser escéptico a creyente por la resurrección. Santiago junto a sus hermano no creían en Jesús durante los inicios de su ministerio (mire Juan 7:5). Sin embargo, Jesús se le apareció a Santiago (1 corintios 15:3-9) y Santiago se convirtió en el líder de la iglesia primitiva de Jerusalén. Su muerte es registrada por Josefo.[3] Pablo es otro ejemplo de alguien que ha sido completamente transformado por la resurrección de Jesús. Pablo había sido un perseguidor de la iglesia. Después de atestiguar al resucitado Jesús, Pablo se convirtió en un proclamador de la iglesia.
4. Detalles vergonzosos de la resurrección. Históricamente hablando, los detalles vergonzosos añaden veracidad a una afirmación histórica. El hecho de que mujeres fueran las primeras testigos, que un miembro del Sanedrín (el mismo sanedrín que ejecuto a Jesús) tenían que darle a Jesús un entierro apropiado, y que los discípulos estaban temerosos y huyeron, todos sirven como factores vergonzosos para el propósito de la resurrección
5. Se conoció por la disposición a morir por ello. Muchas personas morirían por lo que ellos creen que es verdad. Pero nadie moriría por algo que ellos inventaron erróneamente. Los discípulos sabían que ellos decían la verdad. Aun así, uno se da cuenta que los discípulos estaban dispuestos a morir por algo que ellos sabían que era verdad. Esteban murió apedreado (Hechos 7:54-60), Jacobo hijo de Zebedeo por una espada en las manos de Herodes (Hechos 12:2), Santiago el hermano de Jesús murió,[4] y Pedro y Pablo en las manos de Nero.[5]
6. Evidencia documentaria. La evidencia documentaria de la resurrección de Jesús es muy buena. El historiador busca encontrar cuantas fuentes primarias y secundarias[6] se puedan juntar por un evento para determinar la historicidad de dicho evento. Con respecto a las fuentes primarias, la  resurrección tiene el reporte de Mateo, Juan y Pablo en 1 Corintios 15, incluyendo las referencias adicionales de Santiago  (si es que uno acepta que Santiago escribió la carta atribuida a él) y Judas. Las siguientes son fuentes secundarias de la resurrección: Lucas, Marcos, Clemente de Roma y de un grado menor Ireneo e Ignacio.
7. Evidencia circunstancial. Douglas Groothius señala que la evidencia circunstancial para la historicidad de la resurrección es ¨a saber, la práctica de la iglesia primitiva al observar el bautismo, La Cena Del Señor y los domingos de adoración¨[7]. El bautismo se basa en la analogía de la muerte, entierro y resurrección de Jesús. La Cena Del Señor es un símbolo de la muerte sacrificial de Cristo. En adición, es bastante extraño que fieles Judíos cambiaron su adoración de viernes por la tarde hasta el sábado a domingo por la mañana a menos que algo de mayor importancia hubiese ocurrido el domingo por la mañana. El más importante evento de un domingo por la mañana fue la resurrección de Jesús.
8. El motivo faltante. Warner Wallace ha señalado en sus conferencias y libros que cuando una conspiración se forma, hay tres factores motivantes detrás de tal movimiento—poder, codicia, y/o lujuria.[8] Los discípulos no tendrían ningún poder por afirmar la resurrección como historia. Ellos andaban por ahí mientras estaban siendo amenazados por los Judíos y autoridades Romanas. En cuanto a la codicia, ellos enseñaron que uno no debería desear posesiones terrenales sino espirituales. La lujuria no era un factor tampoco. Ellos enseñaban el celibato antes del matrimonio y fidelidad marital después del matrimonio. De hecho, N. T. Wright señala su libro clásico, The Resurrection of the Son of God (La resurrección del Hijo de Dios), que los discípulos no tenían una motivación teológica tras afirmar que Jesús ha resucitado de entre los muertos como si ellos estuviesen anticipando un héroe militar y una resurrección final al acabar el tiempo. ¿Qué factores motivacionales existían para estos discípulos inventar tal historia? ¡Ninguna! La única razón por la que los discípulos enseñaron la resurrección es por que la resurrección de Jesús había ocurrido.
9. Atestación enemiga de la resurrección. Históricamente hablando, si uno sostiene la atestación enemiga a un evento, entonces el evento se fortalece. Cuando uno considera las reclamaciones de las autoridades de que los discípulos habían robado el cuerpo de Jesús  (Mateo  28:11-15), el testimonio de la resurrección se fortalece. La creencia primitiva de que los discípulos habían robado el cuerpo de Jesús se fortalece debido al descubrimiento de la inscripción de Nazaret que ordena a pena capital para cualquiera que robe un cuerpo de su tumba[9]. Asimismo, varias referencias de Jesús y su resurrección incluyen citas de Josefo[10], Tacito,[11] y Suetonio[12] entre otros (incluyendo el Talmud Babilonico).
10. Múltiples testigos oculares post-resurrección. Finalmente, hay multiples testimonios de testigos oculares pertenecientes a la resurrección de Jesús. Varias personas han visto a Jesús vivo por un periodo de 40 días. Los testigos oculares incluyen a María Magdalena (Juan. 20:10-18), la mujer en la tumba acompañando a María (Mateo. 28:1-10), los guardianes romanos (Mateo 28:4), los once discípulos (Juan 21), los dos hombres en el camino a Emaús ( Lucas 24:13-35), un indeterminado número de discípulos (Mateo 28:16-20), más de 500 discípulos (1 Corintios 15:6), a Santiago (1 Corintios 15:7) y a Pablo (1 Corintios 15:8-9). Estoy seguro que hubieron muchos otros testigos que no son identificados.

Conclusión:

Muchas otras evidencias podrían ser dadas para la resurrección de Jesús. Pensando acerca de los métodos de historia, uno debe entender que hay una razon por la que los americanos aceptan como el primer presidente de Estados Unidos a George Washington y no a Bob Esponja. La historia respalda la afirmación que Washington fue el primer presidente. De la misma manera, la historia respalda la realidad de la resurrección de Jesús. Ahora la pregunta es esta: ¿qué harás con dicha información? Algunos trataran de ignorar el evento. Algunos trataran de desacreditarlo. Otros trataran de reconocer la naturaleza objetiva del evento y adorar a Jesús como el Señor resucitado. Es mi oración que hagas lo último.

Notas

[1] Salvo que se indique lo contrario, toda la escritura mencionada proviene de Christian Standard Bible (Nashville: Holman, 2017)

[2] Gary R. Habermas y Michael R. Licona, The Case for the Resurrection of Jesus (Grand Rapids: Kregel, 2004), 48-50, 64-69.

[3] Josefo, Antioquia XX.200

[4] Ibid.

[5] Eusebio, historia de a¡la iglesia XV.5.

[6] Fuentes primarias son documentos escritos por testigos oculares.

Fuentes secundarias son documentos escritos por individuos que conocen a los testigos oculares. Por ejemplo, mi abuelo fue un testigo ocular de la más grande  batalla naval en la historia de la Segunda Guerra Mundial. De la información que mi papá junto de el, el seria una fuente secundaria, mientras mi abuelo seria una fuente primaria.

[7] Douglas Groothius, Christian Apologetics: A Comprehensive Case for Biblical Faith  (Downers Grove;  Nottingham, UK:  IVP Academic; Apollos, 2011), 553-554

[8] Mire J. Warner Wallace,“Rapid Response: I Think the Disciples Lied About the Resurrection”, Cold-case  Christianity.com  (Octubre 17, 2016), recuperado 11 de Abril, 2017, http://coldcasechristianity.com/2016/rapid-response-i-think-the-disciples-lied-about-the-resurrection/.

Segundo B. Sociales CAT.SANTO DGO.

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SEGUNDO BACHILLERATO PADRE JUAN DE VELASCO

FUNCION DE LOS TEJIDOS ...BIOLOGIA
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primero bachillerato Padre Juan y cat Santo Domingo

BIOLOGIA PARA PRIMERO BGU.
OBSERVE EL VIDEO DE LA TEORIA CELULAR
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INFORMATICA
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cat santo domingo y padre juan de velasco

Saludos señores estudiantes tomen a consideracion su respectiva tarea y ponga atención al siguiente vídeo

 computación  10mo padre juan 

como elaborar graficos circulares en excel

https://www.youtube.com/watch?v=AbIJTqv4Zg4

10 año ciencias naturales 

impacto ambiental

https://www.youtube.com/watch?v=vYxdCYBq-6Q

9no año CAT.Santo Domingo y Padre Jan de Velasco

por favor  tome a consideración el tema de cada asignatura.
computacion
interfaz de microsoft excel

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 ciencias naturales 
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PRIMERO BGU PADRE JUAN

OBSERVE EL SIGUIENTE VIDEO Y COMPARE CON EL TEXTO
https://www.youtube.com/watch?v=Fh0idgrfRKghttps://www.youtube.com/watch?v=Fh0idgrfRKg


BIOLOGIA

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CAT. PADRE JUAN DE VELASCO 10MO AÑO

COMO ELEBORAR ARBOL DE DESICIONES .OBSERVE LOS PASOS Y ADEMAS NO OLVIDAR EL LIBRO PARA EL DIA 10 DE NOVIEMBRE

https://www.youtube.com/watch?v=ZtFJVa4pwUA

OCTAVO AÑO CAT SANTO DOMINGO

OBSERVE  EL SIGUIENTE VÍDEO Y PRACTIQUE SOBRE LOS OPERADORES DE EXCEL

https://www.youtube.com/watch?v=8G7seTYrYAI
https://www.youtube.com/watch?v=8G7seTYrYAI

TERCERO BACHILLERATO PADRE JUAN DE VELASCO

OBSERVE EL SIGUIENTE VIDEO Y PRACTIQUE
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OCTAVO AÑO CAT SANTO DOMINGO

OBSERVE EL SIGUIENTE VIDEO Y PRACTIQUE


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segundo bachillerato Cat Santo Dgo.

OBSERVE EL PRESENTE VIDEO REFERENTE  ALA FECHA 04 DE NOVIEMBRE Y PRACTIQUE EN CASA
https://www.youtube.com/watch?v=IhCLu_kN_SE

Primero Bachillerato

https://youtu.be/abHlku0PKb4
Observe el video de las especies.pertenwciente al 20 de octubre

NOVENO AÑO SANTO DOMINGO

CIENCIAS NATURALES
http://universo.about.com/od/espacio/ss/12-CONSTELACIONES-para-LOCALIZARhttp://universo.about.com/od/espacio/ss/12-CONSTELACIONES-para-LOCALIZAR

AGENDA PRIMERO BGU.SANTO Y PJV.

CENTRO DE APOYO TUTORIAL: SANTO DOMINGO

AGENDA ESTUDIANTIL

AÑO LECTIVO: 2018-2019

1.   DATOS INFORMATIVOS
ÁREA:       CIENCIAS NATURALES				ASIGNATURA: BIOLOGÍA
TUTOR. Ing. Manuel Chamba				NIVEL   5				SUBNIVEL	CURSO: 1ero
Nº DE PERIODOS 16			FECHA DE INICIO    22-23/09/2018				FECHA DE FINALIZACIÓN 09-10/02/2019
TÍTULO DEL BLOQUE						VALORES
BLOQUE 4: Clasificación de los seres vivos. BLOQUE 5: Biología celular. BLOQUE 6: Sistema digestivo y nutrición.						VALORES: SOLIDARIDAD, JUSTICIA  E  INNOVACIÓN. ACTITUD: RESPETO, RESPONSABILIDAD, COMPARTIR.
2.   DESARROLLO
FECHA	BLOQUE CURRICULAR	CONTENIDOS ESENCIALES			RECURSOS		TAREAS PARA LA TUTORÍA
					Material de Estudio	Página

22-23/09/18      ( TP)	BLOQUE 4 Clasificación de los seres vivos.	Los seres vivos.	Texto del estudiante Cuaderno del estudiante Videos - Blog	122	En la tutoría mediante un gráfico explique la nomenclatura de los seres vivos. Realice una lluvia de idea del tema de lo observado.
29-30/09/18       (TP)	BLOQUE 4 Clasificación de los seres vivos.	Los dominios y reinos de los seres vivos.	Texto del estudiante Cuaderno del estudiante Videos - Blog	124	Realice la lectura y analice los diferentes reinos en clase. Realiza un collage de los reinos en grupo con sus compañeros.
06-07/09/18       (TP)	BLOQUE 4 Clasificación de los seres vivos.	Diversidad  biológica.	Texto del estudiante Cuaderno del estudiante Videos - Blog	144	Mediante un cuadro sinóptico explique las de las diversidades biológicas en la tutoría. Exposición de grupos de la clase.
13-14/10/18       (TP)	BLOQUE 4 Clasificación de los seres vivos.	Diversidad genética.	Texto del estudiante Cuaderno del estudiante Videos - Bllog	144	Realice un mapa conceptual y explicar en la tutoría sobre la diversidad genética. Realice un resumen en clase del tema.
20-21/10/18       (TP)	BLOQUE 4 Clasificación de los seres vivos.	Diversidad especifica.	Texto del estudiante Cuaderno del estudiante Videos - Blog	144	Observe el video y realicen resumen en la tutoria. https://www.youtube.com/watch?v=PM8qW2jKNtw
27-28/10/18       (TP)	BLOQUE 4 Clasificación de los seres vivos.	(Evaluación 1er. Parcial)      Diversidad ecológica.	Texto del estudiante Cuaderno del estudiante Videos - Blog	144	Realizar la lectura comprensiva de la diversidad ecológica y realiza un mapa conceptual en clase.
03-04/11/18       (TP)  (TP)	BLOQUE 5 Biología celular.	Teoría celular.	Texto del estudiante Cuaderno del estudiante Videos - Blog	152	Realizar un cuadro sinóptico sobre la teoría celular y realiza una exposición en clases.
10-11/11/18	BLOQUE 5 Biología celular.	Teoría celular.	Texto del estudiante Cuaderno del estudiante Videos - Blog	152	Leer sobre la  teoría celular y realice un resumen en la tutoría.
17-18/11/18       (TP)	BLOQUE 5 Biología celular.	Origen de la célula.	Texto del estudiante Cuaderno del estudiante Videos - Blog	153	Realizar una mesa redonda para revisar el tema y Realice un cuadro sinóptico del origen celular en grupo con sus compañeros.
24-25/11/18      (TP)	BLOQUE 5 Biología celular.	Origen de la célula.	Texto del estudiante Cuaderno del estudiante Videos - Blog	153	En un mapa conceptual explique las teorías del origen célula en la tutoría. Realizar un resumen del tema en una lluvia de ideas.
01-02/12/18     (TP)	BLOQUE 5 Biología celular.	La célula.	Texto del estudiante Cuaderno del estudiante Videos - Blog	154	Realice la lectura del tema y realice una lluvia de ideas
08-09/12/18      (TP)	BLOQUE 5 Biología celular.	(Evaluación del 2do. Parcial)           La célula.	Texto del estudiante Cuaderno del estudiante Videos - Blog	154	Observar el video en clase de la célula. https://www.youtube.com/watch?v=Ps54eXe8YHY Realice un dibujo de la célula y sus partes.
15-16/12/18  (TP)	BLOQUE 6 Sistema digestivo y nutrición.	El sistema digestivo.	Texto del estudiante Cuaderno del estudiante Videos - Blog	186	Realice una lectura sobre el tema y elabore un dibujo des sistema digestivo y especifique sus partes en clases.
22-23/01/19  (TP)	BLOQUE 6 Sistema digestivo y nutrición.				CONFRATERNIDAD NAVIDEÑA
05-06/01/19  (TP)	BLOQUE 6 Sistema digestivo y nutrición..	El sistema excretor.	Texto del estudiante Cuaderno del estudiante Videos - Blog	190	Realizar la lectura comprensiva del tema. Enliste las partes del sistema excretor y especifique su función.
12-13/01/19  (TP)	BLOQUE 6 Sistema digestivo y nutrición.	Nutrición.	Texto del estudiante Cuaderno del estudiante Videos - Blog	192	Realice la lectura y grafique la clasificación más aceptada de los alimentos en clase.
19-20/01/19  (TP)	BLOQUE 6 Sistema digestivo y nutrición..	Biotecnología.	Texto del estudiante Cuaderno del estudiante Videos - Blog	206	Realizar la lectura de tema. Realice un collage de los beneficios de la biotecnología.
26-27/01/2019	EXAMEN QUIMESTRAL Horas Pares
02-02/02/2019	EXAMEN QUIMESTRAL Horas impares
09-10/02/2019	JUNTAS DE CURSO

ELABORADO	REVISADO	APROBADO
TUTOR: Ing. Manuel Chamba	Lic. Alfredo Toala RESPONSABLE DL ÁREA DE CIENCIAS NATURALES	Ing. Cecilia Caiza Vicerrectora
FIRMA:
FECHA: 28/08/2018	FECHA: 10-09-2018	FECHA: 24-09-2018